STUDIU DE CAZ

STUDIU DE CAZ - Strategii de intervenție diferențiată

Subiect: Alex, elev clasa a VI-a, diagnosticat cu dificultăți de reprezentare spațială

Profilul de învățare

  • Stil cognitiv: Kinestezic-verbal
  • Inteligențe dominante: Linguistică, interpersonală
  • Punct forte: Memorie auditivă excelentă
  • Provocare: Abstractizarea figurilor geometrice

Intervenția personalizată

Strategia 1 Utilizarea materialelor concrete (cuburi Lego pentru volum)
Strategia 2 Transformarea formulelor în "cântece" mnemonice
Strategia 3 Lucrul în pereche cu un elev cu inteligență spațială dezvoltată

Rezultatele intervenției

30%
Pre-test
75%
Post-test
85%
Retenție la 2 săptămâni

Concluzii și recomandări

"Diferențierea nu înseamnă să faci lucruri diferite pentru fiecare elev, ci să oferi căi diferite de a accesa același conținut."

Autor: Petre Andrei Robert | Data: 21.01.2026

Domeniu: Didactica matematicii | Nivel: Gimnaziu

Tag-uri: #geometrie #arii #volume #pedagogie #evaluare

Comments

Popular posts from this blog

Resurse Digital pentru Învățare Colaborativă

TEST DE EVALUARE UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT